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福建拓展基地教育學(xué)領(lǐng)域?qū)w育拓展訓(xùn)練研究在體驗式學(xué)習(xí)理論下進行,認(rèn)為體育拓展訓(xùn)練不僅僅是體育和娛樂的簡單疊加,而是根據(jù)對象合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,通過“體驗—反思—分享—應(yīng)用”4個環(huán)節(jié)進行體驗式學(xué)習(xí),哪有拓展基地讓學(xué)生在高峰體驗過程中磨練毅力,加強團隊協(xié)作,提高身心健康和社會適應(yīng)能力。威海拓展訓(xùn)練對參與對象自信心培養(yǎng)、人際交往能力培養(yǎng)及社會適應(yīng)能力方面具有正向影響,具備提高參與者人際信任能力、激發(fā)參與者潛能、增強他們適應(yīng)社會和完善人格的重要作用。可幫助學(xué)生完善心理素質(zhì),順利完成從學(xué)校到社會的過渡。
為團隊獲得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力,在哪有拓展基地中,面對高難度和高空體驗時,個人是無法僅用自己的力量來完成全部課程的訓(xùn)練。自然,團隊成員的支持與吶喊成為了每個人完成自我挑戰(zhàn)的決定因素。拓展基地地址,當(dāng)每個參訓(xùn)人員成功完成訓(xùn)練科目時,一種自我成功的滿足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生。每個人會從心底感謝團隊的支持與鼓勵,感謝隊友的關(guān)懷。此時,整個團隊的士氣與戰(zhàn)斗力是在辦公室里從來不曾達到的。
內(nèi)容豐碩。這個對于眾多家長來說,長短常重要的。因此,對于想要參加哪有拓展基地的家庭來說,國內(nèi)夏令營要比國際夏令營要更有選擇性,同時也能更為直觀的接受課程。但國內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般,枯燥無味,導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長,固然學(xué)習(xí)成績晉升,但是對于學(xué)生的心理成長長短常不利的。過夜福建拓展基地讓孩子們有機會離家較長時間,有時多達四個禮拜或更長時間。
拓展訓(xùn)練,就是可以通過體驗式的團隊活動,讓團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題,并在培訓(xùn)活動中總結(jié)問題的解決方案。可以說,哪有拓展基地是量身定做的,它的訓(xùn)練效果是根據(jù)企業(yè)對培訓(xùn)后期的轉(zhuǎn)化工作強度來決定的。訓(xùn)拓展練的對象一般是團隊,目的一般是達到團隊建設(shè)。近年來,哪有拓展基地在我國得到迅速的發(fā)展,很多企事業(yè)單位、大中小院校和親子家庭都愿意選擇戶外拓展的運動方式。但是鑒于很多企業(yè)對拓展訓(xùn)練還不是太了解,且一般企業(yè)對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識存一些問題。
在家靠父母,出門靠朋友。越來越多的父母發(fā)現(xiàn),通過參加哪有拓展基地,以寓教于樂的體驗式的學(xué)習(xí)方式,能夠一舉多得。既能讓孩子學(xué)到更多的新知識,開闊視野;參加福建拓展基地又能在夏令營中結(jié)識更多的新朋友,在同齡人的圈子中敞開心扉,全力綻放,建立全新的友誼,學(xué)會自我獨立。
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