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江蘇拓展的學(xué)員可以通過危機感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對逆境、輔導(dǎo)培訓(xùn)得到一定程度的提升。在專業(yè)的拓展的過程中,強調(diào)學(xué)生要用心感受學(xué)習(xí),而不僅僅是上課聽講。學(xué)生需要全身心地投入到活動場地中,才能真正感受到拓展訓(xùn)練帶來的感受和大自然的魅力。沒有團隊精神,所有的擴建項目都無法完成。想象一下,如果一個團隊的人員各奔東西,各奔東西,自私自利,那么即使是很強的團隊,也會支離破碎,難以實現(xiàn);但是,如果團隊在面對困難的任務(wù)或困難時,能夠增強信心,明確目標,團結(jié)鼓勵,互相幫助,那么即使是一個沒有經(jīng)驗、羽翼未豐的團隊,也能完成別人認為無法完成的任務(wù)。
專業(yè)的怎么樣,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都把拓展訓(xùn)練當做是旅游,因此說到拓展,他們就是組織員工選擇一個旅游點游玩或者做做游戲。結(jié)果員工玩得開開心心的,可是對于團隊建設(shè)卻沒有什么效果。由此可見,抱著旅游的態(tài)度參加拓展訓(xùn)練,其培訓(xùn)效果會不盡人意。江蘇拓展本身就是培訓(xùn),其目的是團隊建設(shè),應(yīng)該以對待培訓(xùn)態(tài)度認真對待拓展。拓展訓(xùn)練不是游戲,其項目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。企業(yè)可以將拓展訓(xùn)練穿插在旅游當中,其實很多基地就建在風(fēng)景區(qū)之內(nèi),團隊可以在培訓(xùn)之余享受大自然,既達到培訓(xùn)目的,又不耽誤旅游,一舉兩得。企業(yè)選擇拓展加旅游的形式一定要重視培訓(xùn)的目的,針對團隊現(xiàn)狀選擇合適的拓展才具有培訓(xùn)意義。
江蘇拓展更多意義上是針對態(tài)度的培訓(xùn)。針對這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見的而對于企業(yè)而言,同常規(guī)針對技能的培訓(xùn)不同。員工態(tài)度往往決定了其工作績效,這就給予了專業(yè)的拓展一個非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來看,拓展訓(xùn)練對于改善團隊質(zhì)量具有非常明顯的作用。
專業(yè)的拓展的總結(jié)體會,在實際工作中如何增強團隊的核心競爭力,我想:首先,整個團隊必須確定一個合理的工作目標,在目標確定的前提下,制定出切實可行的工作計劃。很明顯,沒有目標的團隊,存在就沒有任何意義;而如果團隊的目標制定的不合理或根本不能實現(xiàn),那最終也必將一事無成。其次,整個團隊必須有強大的凝聚力,單個成員對整個團隊要有責任心和使命感,形成一個相互信任的核心,使每個成員都參與團隊工作之中,發(fā)揮每個人的主動性和參與度,整個團隊才能不斷進取,取得成功。再者,合理分配整個團隊的資源,充分做到人適其職,物盡其用。只有如此,整個團隊才會保持高度的發(fā)展態(tài)勢,從優(yōu)越走向卓越。
專業(yè)的拓展在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來;具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神,具有較強的社會責任感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。專業(yè)的拓展要求大學(xué)生具有寬厚扎實的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識;能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題;熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具;對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握,具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊;具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
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