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沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的,在哪有拓展培訓(xùn)的拓展訓(xùn)練中,大家各司其職,各負(fù)其責(zé),在哪有拓展培訓(xùn)中找到自己的定位和優(yōu)勢(shì),從而形成默契。這種合作已經(jīng)從一個(gè)懶惰的個(gè)體,變成了一個(gè)可以挑戰(zhàn)困難,超越自我的團(tuán)隊(duì)。在項(xiàng)目的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)伙伴都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣,提高了面對(duì)困難堅(jiān)持下去的決心。更可貴的是,他們鍛煉了自己的勇氣,克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的心態(tài)。就像一面鏡子,我可以看到每個(gè)人在不同的隊(duì)伍里。他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)方法不拋棄,不放棄,目標(biāo)堅(jiān)定,讓團(tuán)隊(duì)面對(duì)重復(fù)的任務(wù)也能克服困難。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。
豐富學(xué)員的知識(shí)面。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在哪有拓展培訓(xùn)里,學(xué)員們會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里,學(xué)習(xí)到許多無(wú)法在學(xué)校和書本里無(wú)法獲得的知識(shí),實(shí)踐與學(xué)習(xí)的相結(jié)合,山西拓展培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)與書本的知識(shí)的相輔相成,實(shí)踐學(xué)習(xí)與游玩的相結(jié)合,讓學(xué)員們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中玩樂(lè),從而增加自身的認(rèn)知,為未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。
哪有拓展培訓(xùn)的總結(jié)體會(huì),在實(shí)際工作中如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,我想:首先,整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)合理的工作目標(biāo),在目標(biāo)確定的前提下,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。很明顯,沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),存在就沒(méi)有任何意義;而如果團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)制定的不合理或根本不能實(shí)現(xiàn),那最終也必將一事無(wú)成。其次,整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有強(qiáng)大的凝聚力,單個(gè)成員對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有責(zé)任心和使命感,形成一個(gè)相互信任的核心,使每個(gè)成員都參與團(tuán)隊(duì)工作之中,發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和參與度,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)取,取得成功。再者,合理分配整個(gè)團(tuán)隊(duì)的資源,充分做到人適其職,物盡其用。只有如此,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)保持高度的發(fā)展態(tài)勢(shì),從優(yōu)越走向卓越。
山西拓展培訓(xùn)從空間距離與地理環(huán)境來(lái)分類:高空類型、低空類型、水上類型、場(chǎng)地類型、山地類型、室內(nèi)類型、室外類型等;從培訓(xùn)目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)來(lái)分類:時(shí)間管理類型、團(tuán)隊(duì)管理類型、執(zhí)行力提升,溝通技巧類、企業(yè)文化鍛造類、工作技巧改善類、領(lǐng)導(dǎo)力提升類型等;從企業(yè)文化來(lái)分類:團(tuán)隊(duì)文化鍛造類、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與突破類、個(gè)人潛能與突破類、員工歸屬與價(jià)值觀認(rèn)同類、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)融合類等;從心理學(xué)與人文素養(yǎng)范疇分類:外在行為模式改善、內(nèi)心心理素養(yǎng)提升等等;
山西拓展培訓(xùn)通過(guò)眾多的生動(dòng)有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),訓(xùn)練孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和精神,在體質(zhì)上從力量性、協(xié)調(diào)性、柔韌性等多方面對(duì)孩子進(jìn)行提高和測(cè)試,心理上通過(guò)磨礪變得強(qiáng)大。從而讓孩子身心同時(shí)發(fā)展!
團(tuán)體性:實(shí)行分組活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)面對(duì)共同的困難,使每一名隊(duì)員竭盡全力,既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),同時(shí)又從團(tuán)隊(duì)中汲取巨大的力量和信心。高峰體驗(yàn):在克服困難、順利完成課程要求以后,隊(duì)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。山西拓展培訓(xùn)自我教育:充分尊重隊(duì)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中,教員也只是點(diǎn)到為止,主要讓隊(duì)員自己來(lái)講,達(dá)到自我教育的目的。人性化:心的旅程,重視心靈的感動(dòng)和感悟。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的對(duì)比:培訓(xùn)項(xiàng)目更能激發(fā)人與人之間的感情。
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