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經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,哪有拓展培訓(xùn)在西方世界展示出了其效用。很多企業(yè)覺(jué)得組織員工參加拓展訓(xùn)練后,團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很多的改變,但是實(shí)際效果并沒(méi)有什么起色。試圖通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能,雖然當(dāng)天有效果,但是事后,其管理者都表示拓展訓(xùn)練結(jié)束一月后,整個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)回到培訓(xùn)前的狀態(tài),覺(jué)得拓展訓(xùn)練沒(méi)什么效果。實(shí)際上,好的哪有拓展培訓(xùn)訓(xùn)練只會(huì)盡較大的能力幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法,這是非常寶貴的問(wèn)題所在,每個(gè)團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題都不一樣。因此,一旦回歸到工作中后,企業(yè)就要針對(duì)問(wèn)題,作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)對(duì)策,調(diào)整工作方案,爭(zhēng)取逐條解決問(wèn)題,讓團(tuán)隊(duì)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)工作。
濟(jì)南拓展培訓(xùn)已經(jīng)被很多企業(yè)所認(rèn)同接受,并逐漸顯示出普及化的趨勢(shì),以最初的說(shuō)法,拓展訓(xùn)練最直接能夠達(dá)成的效果是:超越自我,凝練團(tuán)隊(duì)。但經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)的作用,已經(jīng)大大超出了這個(gè)范圍。根據(jù)世界體驗(yàn)式培訓(xùn)專(zhuān)家simon priest的說(shuō)法,拓展訓(xùn)練對(duì)現(xiàn)代企業(yè)至少發(fā)揮著“社交、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變固有思維”四層功用。這也正是眾多企業(yè)青睞拓展訓(xùn)練的原因。simon priest,中文名西蒙普利斯特, 也算是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域大師級(jí)的人物, 出了20多 本書(shū)。他把培訓(xùn)和發(fā)展分得很清楚,培訓(xùn)主要是針對(duì)具體技能的,比如管理技巧,財(cái)務(wù)知識(shí),盤(pán)球過(guò)人等;發(fā)展是提高素質(zhì)的,比如合作精神,領(lǐng)導(dǎo)力,比如傳球意識(shí)等。哪有拓展培訓(xùn)主要是做發(fā)展。西蒙先生總結(jié)了拓展川練的四種類(lèi)型:社交型、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)型、挑戰(zhàn)型、轉(zhuǎn)變固有思維型。換一種說(shuō)法,這就是拓展訓(xùn)練對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)、組織的四層功用。從威海企業(yè)拓展基地的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)看,西蒙先生的分類(lèi)很切實(shí)際,基本囊括了企業(yè)組織對(duì)拓展訓(xùn)練的需求類(lèi)型,這四類(lèi)需求也能從震琳一一找到對(duì)應(yīng)的戶外培訓(xùn)課程或者項(xiàng)目。
自主學(xué)習(xí),哪有拓展培訓(xùn)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練使參與者置身于教學(xué)過(guò)程中,為參與者創(chuàng)造自然放松的氛圍和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,通過(guò)他們獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。個(gè)性培養(yǎng),濟(jì)南拓展培訓(xùn)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練充分尊重參與者的學(xué)習(xí)方式,不設(shè)定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)和統(tǒng)一的結(jié)論,使參與者以一種自然的心態(tài)去面對(duì)那些不太容易完成的事情,在養(yǎng)成教育的前提下,鼓勵(lì)參與者自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià),在與他人交流的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。
在家靠父母,出門(mén)靠朋友。越來(lái)越多的父母發(fā)現(xiàn),通過(guò)參加哪有拓展培訓(xùn),以寓教于樂(lè)的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,能夠一舉多得。既能讓孩子學(xué)到更多的新知識(shí),開(kāi)闊視野;參加濟(jì)南拓展培訓(xùn)又能在夏令營(yíng)中結(jié)識(shí)更多的新朋友,在同齡人的圈子中敞開(kāi)心扉,全力綻放,建立全新的友誼,學(xué)會(huì)自我獨(dú)立。
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